上期我们整理分享了自闭症儿童触觉异常中触觉敏感型的表现以及训练方法,本期我们主要分享自闭症儿童触觉迟钝型的相关表现及训练方法:

   废话不多说,我们先来看自闭症儿童触觉迟钝的具体表现有哪些!直观的讲,触觉迟钝就是那些对触觉刺激“无反应或是反应过低”。具体表现如下两点:
1、对疼痛刺激无回馈或是回馈延迟。例如,打针时正常孩子会因为疼痛而立即表现出哭闹的情绪表达,而触觉迟钝的个案则对打针无反应或是已经打针过后才出现轻微的情绪反应。另外,身体被触碰时无反应,甚至有时遇到强烈碰撞而造成身体淤青甚至流血,而孩子依旧无疼痛反应,依旧行事淡定。
2、触觉辨别能力弱,无法通过触觉辨识物品或者辨识刺激源的属性。所以,触觉迟钝个案很难通过单纯的触觉刺激进行学习。

   研究结果表明,触觉迟钝个案多数因为早期原始触觉发展不足,在感知觉发展的早期未得到充分的触觉刺激。那么,触觉迟钝个案我们应该怎样对其针对性的训练呢?触觉迟钝个案的触觉训练,我们的首要任务在于提升其触觉感受性。具体方法可以按照以下方式进行:

第一、我们可以通过一些深度的按压、持续用力、点按等形式提升其感受性。例如,在训练室中可以借助触觉平衡板或是过河石提升足部的触觉感受性;通过持续的触觉球按压提升躯干的触觉感受性,或是通过触觉步道提升肢体及躯干的感受性。在生活中,可以借助鹅卵石步道提升足部的触觉感受性。另外,沙泥游戏,石子游戏以及橡皮泥等形式提升手部触觉的感受性。

第二,触觉迟钝个案训练可以通过持续的布袋包裹的形式提升触觉感受性。例如,利用布袋缠在孩子的躯干部位,让孩子感受到束缚;或者通过“布袋秋千”(在家里父母可以通过二人抬床单摆动,让孩子在布袋中滚来滚去的游戏来训练孩子触觉,这种游戏也可以提升孩子的前庭觉哦)的形式提升孩子的触觉感受性。

第三,水中游戏;上一期,我们介绍触觉敏感型的个案训练师要用循序渐进的形式由远端到近端进行喷水刺激,而触觉迟钝型的个案我们建议通过近端到远端的形式,形式喷洒孩子的身体(远端肢体部分可以采取冷热水交替的方式)游戏,提升孩子的触觉感受性。

第四,“抓痒”游戏。这种方式比较适合日常与孩子互动过程中实施。可以通过抓痒的方式刺激孩子躯干前后侧、头颈部等身体近端部位,刺激力度可在孩子接受的范围内尽量大一些。(触觉迟钝型个案训练持续一段时间后,会有一部分个案出现触觉敏感的表现。这时,家长朋友们不用紧张。这只是阶段性的往复现象,持续训练一段时间能力便会有所提升。)

   自闭症儿童触觉训练,是一个循序渐进长期的过程,切勿操之过急。自闭症儿童触觉训练又是一个寻求变化的过程,所以,我们不能指望通过单一的触觉活动提升孩子的触觉感知能力。没有一成不变的孩子,也没有一劳永逸的方法。

以上就是针对触觉训练给出的建议,希望可以帮助大家。 

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