自闭症康复训练,自闭症认知训练,自闭症语言训练,自闭症感统训练
亲爱的特教人:
无论您是家长、教师或学生。感谢您的关注,也感谢我们的相遇;
某种机缘巧合,来到到这个行业;多年里,经历很多,也看到很多;
或许,你和我有类似的经历,努力过也迷茫过;快乐过也悲伤过;倔强过也软弱过;
无论怎样!希望在接下来的日子里,我们携手共进!不因奔波而忘记最初的目的; 不因忙碌而忘记最初的梦想;愿我们的努力能让这个不同的群体和家庭能收到 温暖。感谢你;祝福我们……

关于我们

“我们”不是一个机构,我们没有固定的场所。我们只是一群有着各自观点的特殊教育从业者。
其中有家长、一线工作教师、行政管理者及志愿者; 
很多时候我们在自己的工作岗位上日复一日的工作,
有些时候我们也会坐下来,各持己见,甚至互相批判,激烈争辩。
但是我们有着共同的目标,改变自己;改变家长,改变孩子,仅此而已。

我们的使命:传播正向的训练方法与观念,改善训练效果,提升训练效率

我们的愿景:成为家长信赖的特教组织

核心价值观:接纳、平等、尊重、感恩 

训练模型

 运动是人类发展的基础能力,主要包括粗大运动精细运动,在一定程度上影响着认知、语言、社交等领域的发展。                                                                                                                                                            

认知是指人类获得并应用知识的过程;是人类最基本的心理过程。在此过程中展现出来的能力就是认知能力。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等方面的能力。                                                               

社交是指孩子通过目光、动作、语言、表情等方式与周遭的人和事物互动的过程。社交能力发展在一定程度上依赖基础的动作、认知(感觉、知觉、语言等)能力的发展。                                                               

生活自理是指在生活过程中自我照顾与自我管理的能力,一般包括吃饭、洗澡、刷牙、如厕等日常生活行为。生活自理能力是运动能力、语言能力、认知能力以及社交能力在日常生活中的具体运用;感知觉及运动能力认知、社交等方法发展很大程度上影响着生活自理能力的建立。